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Auf dem Weg zum Wunschberuf? Kompromisse beim Übertritt in die Berufsausbildung von Lernenden mit Lernzielreduktion.

Brandenberg, Kathrin; Sahli Lozano, Caroline; Lustenberger, Sara; Benz, Robin (2025). Auf dem Weg zum Wunschberuf? Kompromisse beim Übertritt in die Berufsausbildung von Lernenden mit Lernzielreduktion. Die Deutsche Schule, 117 (4), S. 274-285 Waxmann. 10.31244/dds.2025.04.03
Autor/-innen: 
Dr. des. Kathrin Brandenberg Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. des. Sara Lustenberger Dr. Robin Benz
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Herausforderungen im Unterricht begegnen. Kreislauf zur Bearbeitung von herausfordernden Unterrichtssituationen.

Schindler, André; Krauß, Evelyn; Berger, Daniela; Geiser, Denise; Enggist, Susanne; Holzer, Anita; Hänni, Julia (2025). Herausforderungen im Unterricht begegnen. Kreislauf zur Bearbeitung von herausfordernden Unterrichtssituationen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 31 (03), S. 7-15. 10.57161/z2025-03-03
Autor/-innen: 
Dr. André Schindler Dr. Evelyn Krauß Daniela Berger Denise Geiser Susanne Enggist Anita Holzer Julia Hänni
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Erfahrungsbasiertes Lernen mit VR: Ein immersives Lernszenario zum Wasserkreislauf: Ein forschungsbasierter VR-Ansatz für naturwissenschaftliches Lernen auf der Primastufe

Dubach, Josua; Bölsterli, Katrin; Cacchione, Trix; Martarelli, Corinna; Probst, Matthias; Tempelmann, Sebastian (2025). Erfahrungsbasiertes Lernen mit VR: Ein immersives Lernszenario zum Wasserkreislauf: Ein forschungsbasierter VR-Ansatz für naturwissenschaftliches Lernen auf der Primastufe. In: DELFI Fachtagung Bildungstechnologien. TU Bergakademie Freiberg. 8.09.2025. 10.18420/avril2025_01
Autor/-innen: 
Josua Dubach Dr. Matthias Probst Prof. Dr. Sebastian Tempelmann
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Langfristige Auswirkungen integrativer schulischer Massnahmen auf nachobligatorische Bildungsverläufe

Sahli Lozano, Caroline; Lustenberger, Sara; Brandenberg, Kathrin; Melas, Xenia (2025). Langfristige Auswirkungen integrativer schulischer Massnahmen auf nachobligatorische Bildungsverläufe. Transfer Berufsbildung in Forschung und Praxis, 10 (1). 10.64829/14324
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. des. Sara Lustenberger Dr. des. Kathrin Brandenberg Xenia Melas
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Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Sustainability and educational media

Matthes, Eva; Bagoly-Simó, Péter; Juska-Bacher, Britta; Schütze, Sylvia; Van Wiele, Jan (Hg.) (2025). Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Sustainability and educational media. (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. 10.35468/6206
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Britta Juska-Bacher
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Methoden der Schriftsprachvermittlung und ihre Nachhaltigkeit am Beispiel Deutschschweizer Fibeln des 16. bis 21. Jahrhunderts

Juska-Bacher, Britta (2025). Methoden der Schriftsprachvermittlung und ihre Nachhaltigkeit am Beispiel Deutschschweizer Fibeln des 16. bis 21. Jahrhunderts. In: Matthes, Eva; Bagoly-Simó, Péter; Juska-Bacher, Britta; Schütze, Sylvia; Van Wiele, Jan (Hg.) Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Sustainability and Educational Media. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung (S. 111-122). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 10.35468/6206
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Britta Juska-Bacher
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„Hmmm… ‚Knallfrosch‘, das könnte ein Frosch sein, der explodiert … Aber das wäre ja schlimm, oder?!“. Im Unterricht systematisch die Erschließung unbekannter Wörter in Lesetexten anregen

Juska-Bacher, Britta; Zahnd, Nadja (2025). „Hmmm… ‚Knallfrosch‘, das könnte ein Frosch sein, der explodiert … Aber das wäre ja schlimm, oder?!“. Im Unterricht systematisch die Erschließung unbekannter Wörter in Lesetexten anregen. Praxis Deutsch, 312, S. 14-18 Friedrich Verlag.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Britta Juska-Bacher Nadja Zahnd
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Ethische Herausforderungen im Umgang mit Information. Informationsethische Grundlagen einer Ethik für Archive

Imhof, Silvan (2025). Ethische Herausforderungen im Umgang mit Information. Informationsethische Grundlagen einer Ethik für Archive. info7. Das Magazin für Medien, Archive und Information, 40 (3), S. 6-10 LIT Verlag Dr. W. Hopf.
Autor/-innen: 
Dr. Silvan Imhof
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A polyethnographic study of teacher educators’ affective and reflective experiences

Krompák, Edina; Hilsdorf Rocha, Cláudia; Maciel, Ruberval Franco (2025). A polyethnographic study of teacher educators’ affective and reflective experiences. In: Symposium – Socially and Emotionally Responsive Language Education. Luzern. 13-14. November 2025.
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