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Höhere Mädchenbildung und Koedukation

de Vries, Raffaela Christina; Rothen, Christina; Kessler, Stefan (2019). Höhere Mädchenbildung und Koedukation. Schulblatt des Kantons Uri, 248, S. 17-22.

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Von privat und konfessionell zu öffentlich, sakulär und obligatorisch: Kindergärten im Kanton Uri

Rothen, Christina; Kessler, Stefan; de Vries, Raffaela Christina (2019). Von privat und konfessionell zu öffentlich, sakulär und obligatorisch: Kindergärten im Kanton Uri. Schulblatt des Kantons Uri, 249, S. 8-12.

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Kinder bilden und bewahren: Geschichte der frühen Kleinkinderschulen und Kindergärten in den beiden Appenzell

Rothen, Christina; Kessler, Stefan; Heinzer, Lars (2019). Kinder bilden und bewahren: Geschichte der frühen Kleinkinderschulen und Kindergärten in den beiden Appenzell. Appenzellische Jahrbücher, 146, S. 52-57.

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Rezension zu: Quarfood, Christine: Montessoris pedagogiska imperium. Kulturkritik och politik i mellankrigstidens Montessorirörelse

Rothen, Christina (2019). Rezension zu: Quarfood, Christine: Montessoris pedagogiska imperium. Kulturkritik och politik i mellankrigstidens Montessorirörelse. Berlin: H-Soz-Kult.

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Förderliche und gerechte Beurteilung: Der SCALA-Ansatz

Neuenschwander, Markus P.; Niederbacher, Edith (2019). Förderliche und gerechte Beurteilung: Der SCALA-Ansatz. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 25 (7-8), S. 50-55.

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Society: Workbook: Handbook for Teachers

Althaus, Irene; Ries, Simone (2019). Society: Workbook: Handbook for Teachers [Lehrbuch]. Bern: hep Verlag.

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Digital dabei! - auch Kinder und Jugendliche mit einer geistigen Behinderung

Reber, Corinne; Luginbühl, Monika; Aeschlimann, Jill (2019). Digital dabei! - auch Kinder und Jugendliche mit einer geistigen Behinderung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 25 (11-12), S. 43-45.

Autor/-innen: 
Corinne Reber Monika Luginbühl Jill Aeschlimann

Soziale Partizipation von Kindern im inklusiven Sportunterricht

Furrer, Vitus (2019). Soziale Partizipation von Kindern im inklusiven Sportunterricht (Unveröffentlicht). In: Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Leh-rerinnen- und Lehrerbildung (SGL). Basel. 26.-28. Juni 2019.

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Schwerste Beeinträchtigung

Mohr, Lars; Schindler, André (2019). Schwerste Beeinträchtigung. In: Mohr, Lars; Zündel, Matthias; Fröhlich, Andreas (Hg.) Basale Stimulation. Das Handbuch (S. 49-65). Bern: Hogrefe

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Peer Relationships of Students With Intel­lectual Disabilities in Special Needs Classrooms: A Systematic Review

Schoop-Kasteler, Noemi; Müller, Christoph Michael (2019). Peer Relationships of Students With Intel­lectual Disabilities in Special Needs Classrooms: A Systematic Review. In: Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung. Freiburg, Schweiz. 14.06.2019. 10.13140/RG.2.2.16544.40967

Autor/-innen: 
Dr. Noemi Schoop