Stamm, Margrit; Edelmann, Doris (2013). Zur pädagogischen Qualität frühkindlicher Bildungsprogramme: Eine Kritik an ihrer ethnozentrischen Perspektive. In: Stamm, Margrit; Edelmann, Doris (Hg.) Handbuch frühkindliche Bildungsforschung (S. 325-342). Wiesbaden: Springer VS

Stamm, Margrit; Edelmann, Doris (2013). Elternerwartungen an Vorschulkinder: Eine empirische Studie zu ihrer Rolle und ihren Determinanten. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 35 (2), S. 239-254.

Stamm, Margrit; Edelmann, Doris (2013). Handbuch frühkindliche Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer VS.

Eckhart, Michael (2013). Der Lehrplan 21. VAF Rundbrief (2), S. 12.

Friedli Deuter, Beatrice (2013). Lernräume: Kinder lernen und lehren in heterogenen Gruppen. Bern: Haupt Verlag.

Blanc, Philippe; Sahli Lozano, Caroline (2013). Integration gelingt: Eine Einzelfallanalyse. Bern: PHBern.

Keller, Nicole (2013). Ratgeberliteratur am Beispiel von Erziehungsfragen. In: Sickende, U.; Nestmann, F.; Engel, F. (Hg.) Neue Beratungswelten: Fortschritte und Kontroversen. Das Handbuch der Beratung: Vol. 3 (S. 1617-1628). Tübingen: dgvt-Verlag

Wyler, Sara; Zurbriggen Lehner, Danica (2013). Evaluation der Umsetzung des Integrationsartikels in der Stadt Bern: Zwischenbericht 2012. Bern: PHBern.

Kahn, Gérard (2013). Janusz Korczaks Pädagogik vor dem Hintergrund seiner jüdischen Herkunft. In: Godel-Gassner, Rosemarie; Krehl, Sabine (Hg.) Facettenreich im Fokus. Janusz Korczak und seine Pädagogik – historische und aktuelle Perspektiven. Pädagogische Studien und Kritiken, Band XVIII (S. 197-212). Jena: Edition Paideia

Sahli Lozano, Caroline (2013). Schulische Selektion und berufliche Integration: Theorien, Positionen und Ergebnisse einer Längsschnittstudie zu den Wirkungen integrativer und separativer Schulformen auf Ausbildungszugänge und -wege. (Dissertationsschrift, Universität Freiburg, Philosophische Fakultät)