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Selbstkonzept und kreativer Prozess

Stettler, Andreas (2011). Selbstkonzept und kreativer Prozess. 4 bis 8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (6), S. 25-27.

Autor/-innen: 

Das fachspezifische Profil des Technischen Gestaltens auf dem Prüfstand

Stettler, Andreas (2011). Das fachspezifische Profil des Technischen Gestaltens auf dem Prüfstand. Werkspuren (1), S. 50-51.

Autor/-innen: 

Prägende Erfahrungen

Stettler, Andreas (2011). Prägende Erfahrungen. 4 bis 8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (10), S. 14-15.

Autor/-innen: 

Wiki: an archetypical tool for collaborative learning in the digital age

Notari, Michele; Döbeli, Beat (2011). Wiki: an archetypical tool for collaborative learning in the digital age. In: Bocconi, Stefania; Trentin, Guglielmo (Hg.) Wiki supporting formal and informal learning (S. 21-40). New York: Nova Publishers

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michele Notari Prof. Dr. Beat Döbeli

Visualizing learning processes using Didactic Process Maps

Döbeli, Beat; Notari, Michele (2011). Visualizing learning processes using Didactic Process Maps. In: Kohls, Christian; Wedekind, Joachim (Hg.) Investigations of E-Learning Patterns: Context Factors, Problems and Solutions (S. 275-295). Hershey (US): IGI Global

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Beat Döbeli Prof. Dr. Michele Notari

Wo wohnen wie viele Personen? Terme und Gleichungen aus Sachsituationen gewinnen

Nydegger, Annegret (2011). Wo wohnen wie viele Personen? Terme und Gleichungen aus Sachsituationen gewinnen. mathematik-lehren (169), S. 13-15 Seelze (DE): Friedrich Verlag.

Autor/-innen: 
Dr. Annegret Nydegger

Leistungsethik in der Transformation: Die Bedeutung der Arbeit

Scheid, Claudia; Renner, Katharina (2011). Leistungsethik in der Transformation: Die Bedeutung der Arbeit. In: Polak, Regina (Hg.) Zukunft. Werte. Europa: Die europäische Wertestudie 1991-2010: Österreich im Vergleich (S. 137-159). Wien: Böhlau

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Claudia Scheid

Buddhismus für tibetische Kinder und Jugendliche

Lobsang, Karma (2011). Buddhismus für tibetische Kinder und Jugendliche. tibetfocus, 114, S. 9-11.

Autor/-innen: 

Wie Schulleitende an der Schulkultur arbeiten

Lobsang, Karma; Jost, Susanne C. (2011). Wie Schulleitende an der Schulkultur arbeiten. Education, 3, S. 48.

Autor/-innen: