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Was können wir aus den Befunden lernen? Empfehlungen für Lehrpersonen, Lehrpersonenausbildende und die Bildungspolitik

Grünewald-Huber, Elisabeth (2011). Was können wir aus den Befunden lernen? Empfehlungen für Lehrpersonen, Lehrpersonenausbildende und die Bildungspolitik. In: Hadjar, Andreas (Hg.) Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten (S. 441-447). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Elisabeth Grünewald

Forschung: Ich und die Anderen

Eichelberger, Elisabeth (2011). Forschung: Ich und die Anderen. Bern: Hochschulforum Textile Bildung.

Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger

Praxis: Mode, Technik, Kommunikation

Eichelberger, Elisabeth; Pellon, Nathalie (2011). Praxis: Mode, Technik, Kommunikation. Bern: Hochschulforum Textile Bildung.

Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger

Von der sportpädagogischen Zielsetzung zur konkreten Unterrichtssituation in der Sporthalle - Das Modul Leistung

Crameri, Sandra (2011). Von der sportpädagogischen Zielsetzung zur konkreten Unterrichtssituation in der Sporthalle - Das Modul Leistung. In: Conzelmann, Achim; Schmidt, Mirko; Valkanover, Stefan (Hg.) Persönlichkeitsentwicklung durch Schulsport: Theorie, Empirie und Praxisbausteine der Berner Interventionsstudie Schulsport (BISS) (S. 143-176). Bern: Hans Huber

Autor/-innen: 
Sandra Crameri

Lehren an Gymnasien und Berufsmaturitätsschulen: Ein Studienprofil an der PHBern

Bütikofer, Anna (2011). Lehren an Gymnasien und Berufsmaturitätsschulen: Ein Studienprofil an der PHBern. Gymnasium Helveticum, 3, S. 21-22.

Autor/-innen: 
Dr. Anna Bütikofer

Spearheads and swords – the making of bronze objects

Binggeli, Markus (2011). Spearheads and swords – the making of bronze objects. In: Uckelmann, Marion; Mödlinger, Marianne (Hg.) Bronze Age Warfare: Manufacture and Use of Weaponry (S. 11-21). Oxford: Archaeopress

Von der sportpädagogischen Zielsetzung zur konkreten Unterrichtssituation: Das Modul Wagnis

Berger, Regine (2011). Von der sportpädagogischen Zielsetzung zur konkreten Unterrichtssituation: Das Modul Wagnis. In: Conzelmann, Achim; Schmidt, Mirko; Valkanover, Stefan (Hg.) Persönlichkeitsentwicklung durch Schulsport: Theorie, Empirie und Praxisbausteine der Berner Interventionsstudie Schulsport (BISS) (S. 113-142). Bern: Hans Huber

Autor/-innen: 
Regine Berger

Eindrücke tanzend ausdrücken

Berger, Regine; Wysser, Christoph (2011). Eindrücke tanzend ausdrücken. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 9, S. 20-21.

Autor/-innen: 
Regine Berger Christoph Wysser

Thematisieren statt verbieten! Kompetenter Umgang mit der Wikipedia als Unterrichtsthema

Stöcklin, Nando; Hielscher, Michael; Hartmann, Werner (2011). Thematisieren statt verbieten! Kompetenter Umgang mit der Wikipedia als Unterrichtsthema. Computer + Unterricht, 81, S. 56-58.

Autor/-innen: 
Dr. Nando Stöcklin Michael Hielscher Prof. Dr. Werner Hartmann

Wikipedia clever nutzen – in Schule und Beruf

Stöcklin, Nando (2011). Wikipedia clever nutzen – in Schule und Beruf. Zürich: Orell Füssli Verlag.

Autor/-innen: 
Dr. Nando Stöcklin