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19th century glacier representations and fluctuations in the central and western European Alps: An interdisciplinary approach

Zumbühl, Heinz Jürg; Steiner, Daniel; Nussbaumer, Samuel Urs (2008). 19th century glacier representations and fluctuations in the central and western European Alps: An interdisciplinary approach. Global and planetary change, 60, S. 42-57.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniel Steiner
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Sensitivity of European glaciers to precipitation and temperature – two case studies

Steiner, Daniel; Pauling, Andreas; Nussbaumer, Samuel Urs; Nesje, Atle; Luterbacher, Jürg; Wanner, Heinz; Zumbühl, Heinz Jürg (2008). Sensitivity of European glaciers to precipitation and temperature – two case studies. Climatic change, 90 (4), S. 413-441.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniel Steiner
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Two Alpine Glaciers over the Past Two Centuries: A Scientific View Based on Pictorial Sources

Steiner, Daniel; Zumbühl, Heinz Jürg; Bauder, Andreas (2008). Two Alpine Glaciers over the Past Two Centuries: A Scientific View Based on Pictorial Sources. In: Orlove, Ben; Wiegandt, Ellen; Luckman, Brian Henry (Hg.) Darkening Peaks. Glacier Retreat, Science, and Society (S. 83-99). Berkeley / Los Angeles / London: University of California Press
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniel Steiner
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HarmoS Naturwissenschaften: Impulse für den naturwissenschaftlichen Unterricht von morgen

Adamina, Marco; Labudde, Peter (2008). HarmoS Naturwissenschaften: Impulse für den naturwissenschaftlichen Unterricht von morgen. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Zeitschrift zur Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern, 26 (3), S. 351-360.
Autor/-innen: 
Marco Adamina Prof. Dr. Peter Labudde
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Lernen lernen: Die Förderung von Metakognition und eigenständigem Lernen bei 4- bis 8-Jährigen

Hottinger, Ursula; Rüfenacht, Iris (2008). Lernen lernen: Die Förderung von Metakognition und eigenständigem Lernen bei 4- bis 8-Jährigen. Solothurn: PH FHNW.
Autor/-innen: 
Ursula Hottinger
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"Es funktioniert": Bericht zu den Gesprächen mit Lehrpersonen: Forschungs- und Entwicklungsprojekt "Unterricht an Mehrjahrgangsklassen - Das Beispiel der neuen Primarschule Lindenfeld in Burgdorf"

Fiechter, Ursula; Arnaldi, Ursula; Graf, Rita (2008). "Es funktioniert": Bericht zu den Gesprächen mit Lehrpersonen: Forschungs- und Entwicklungsprojekt "Unterricht an Mehrjahrgangsklassen - Das Beispiel der neuen Primarschule Lindenfeld in Burgdorf". Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Dr. Ursula Fiechter Ursula Arnaldi
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Zwischen sachlicher Dokumentation und Kunst: Hugo P. Herdeg und die Schweizer Fotografie der Jahre um 1940

Huber Nievergelt, Verena (2008). Zwischen sachlicher Dokumentation und Kunst: Hugo P. Herdeg und die Schweizer Fotografie der Jahre um 1940. Neue Zürcher Zeitung (15), S. 69.
Autor/-innen: 
Dr. Verena Huber Nievergelt
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Soziale Kompetenzen von mobbinginvolvierten Kindern

Baumgartner, Adrian; Alsaker, Françoise D. (2008). Soziale Kompetenzen von mobbinginvolvierten Kindern. In: Malti, Tina; Perren, Sonja (Hg.) Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen: Entwicklungsprozesse und Förderungsmöglichkeiten (S. 70-88). Stuttgart: Kohlhammer
Autor/-innen: 
Dr. Adrian Baumgartner
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Mobbing und AD(H)S: Ursachen, Auswirkungen und Lösungsansätze

Baumgartner, Adrian (2008). Mobbing und AD(H)S: Ursachen, Auswirkungen und Lösungsansätze. Elpost, 34, S. 4-9 Elpos Schweiz.
Autor/-innen: 
Dr. Adrian Baumgartner
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