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Die USA als einzige Supermacht

Schwitter, Tamara (2021). Die USA als einzige Supermacht. In: Frey, Walter; Notz, Thomas (Hg.) Geschichte fürs Gymnasium. 1914 bis heute. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3 (S. 445-460). Bern: hep
Autor/-innen: 
Tamara Schwitter Dr. Walter Frey
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Allgemeine Tendenzen [nach 1989]

Schwitter, Thomas (2021). Allgemeine Tendenzen [nach 1989]. In: Frey, Walter; Notz, Thomas (Hg.) Geschichte fürs Gymnasium. 1914 bis heute. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3 (S. 429-444). Bern: hep
Autor/-innen: 
Dr. Thomas Schwitter Dr. Walter Frey
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New insights into visual-motor integration exploring process measures during copying shapes

Maurer, Michelle N.; Roebers, Claudia M. (2021). New insights into visual-motor integration exploring process measures during copying shapes. Psychology of Sport and Exercise (55), S. 101954. 10.1016/j.psychsport.2021.101954
Autor/-innen: 
Dr. Michelle Maurer
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E-Portal Kompetenzorientierte fachspezifische Unterrichtsentwicklung KfUE. Fachdidaktische Fallarbeit in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen

Bietenhard, Sophia; Conk, Caroline; Huber Nievergelt, Verena; Nydegger, Annegret; Eichelberger, Elisabeth; Molinari, Vera; Probst, Matthias; Adamina, Marco; Marti, Beat; Aebersold Seydoux, Ursula; Junger, Susanne; Wälti, Beat (2021). E-Portal Kompetenzorientierte fachspezifische Unterrichtsentwicklung KfUE. Fachdidaktische Fallarbeit in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. In: Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung. Das Meta-Videoportal für die Lehrkräftebildung. Münster. 12.3.2021.
Autor/-innen: 
Dr. Sophia Bietenhard Caroline Conk Dr. Verena Huber Nievergelt Dr. Annegret Nydegger Elisabeth Eichelberger Dr. Vera Molinari Dr. Matthias Probst Marco Adamina Beat Marti Ursula Aebersold Seydoux Prof. Dr. Beat Wälti
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Sexual pleasure matters – and how to define and assess it too: A conceptual framework of sexual pleasure and the sexual response.

Werner, Marlene; Borgmann, Michèle; Laan, Ellen (2021). Sexual pleasure matters – and how to define and assess it too: A conceptual framework of sexual pleasure and the sexual response. International Journal of Sexual Health, 35 (3), S. 313-340. 10.1080/19317611.2023.2212663
Autor/-innen: 
Dr. Michèle Borgmann
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Apprendre du vocabulaire avec Netflix ? L’effet de la présence et du moment d’activités de pré-/post-visionnage sur l’apprentissage de vocabulaire des apprenants de FLE

Suter, Lea (2021). Apprendre du vocabulaire avec Netflix ? L’effet de la présence et du moment d’activités de pré-/post-visionnage sur l’apprentissage de vocabulaire des apprenants de FLE. (Masterarbeit, Université de Fribourg, Faculté des lettres et sciences humaines)
Autor/-innen: 
Léa Suter
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The dynamics of young learners' affective dispositions – a longitudinal perspective

Steiner, Carina (2021). The dynamics of young learners' affective dispositions – a longitudinal perspective. In: Individual differences in early instructed foreign language learning: Exploring the role of language aptitude, general learning abilities, and affective factors. EuroSla Studies Series (S. 163-178). Berlin: Language Science Press
Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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Language Aptitude at Primary School LAPS: Research design

Steiner, Carina; Berthele, Raphael; Udry, Isabelle (2021). Language Aptitude at Primary School LAPS: Research design. In: Individual differences in early instructed foreign language learning: Exploring the role of language aptitude, general learning abilities, and affective factors. EuroSla Studies Series (S. 51-70). Berlin: Language Science Press
Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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The closer the better? Contextual and individual influences on young learners' L2 motivation

Steiner, Carina (2021). The closer the better? Contextual and individual influences on young learners' L2 motivation. In: Individual differences in early instructed foreign language learning: Exploring the role of language aptitude, general learning abilities, and affective factors. EuroSla Studies Series (S. 143-162). Berlin: Language Science Press
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Language Aptitude at Primary School (LAPS): Theoretical framework of the project

Udry, Isabelle; Berthele, Raphael; Steiner, Carina (2021). Language Aptitude at Primary School (LAPS): Theoretical framework of the project. In: Individual differences in early instructed foreign language learning: Exploring the role of language aptitude, general learning abilities, and affective factors. EuroSla Studies Series (S. 1-50). Berlin: Language Science Press
Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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