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Stufen/Zyklen
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CONSENT

Prof. Dr. Regula Windlinger Prof. Dr. Michelle Jutzi
Abgeschlossen
Projekt-ID (VSPH)
20502333
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Governance im System Schule

Schulergänzende Tagesstrukturen: Grundlagen für die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden
Consensus on school-based extended education curriculum and training
Structures d’accueil parascolaires : bases pour la formation initiale et continue du personnel
Strutture diurne d’accoglienza extrascolastiche: basi per la formazione iniziale e continua del personale

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Forschung
Inhaltskategorien
Publikationen
Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden und Leitungspersonen in schulergänzenden Tagesstrukturen der Schweiz. Projekt CONSENT, Bericht 1 Trends, Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven aus internationaler Perspektive. Projekt CONSENT, Bericht 2
Stufen Zyklen

RILZCHECK – Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen / Allocation and Effects of Reduced Individual Learning Objectives

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano
Laufend
Projekt-ID (VSPH)
20507567
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Inklusive Bildung

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Forschung
Inhaltskategorien
Publikationen
Aktuelle Forschungsprojekte: RILZCHECK - Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen
Stufen Zyklen

Zwischenhalte Zukunft

Dr. Moritz Gubler
Laufend
Projekt-ID (VSPH)
20507609
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Fachdidaktische Forschung
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Forschung
Inhaltskategorien
Stufen Zyklen

Anthropomorphismus und Teleologie im naturwissenschaftlichen Unterricht. Der Gebrauch von intuitiven Erklärungen durch Primarlehrpersonen

Prof. Dr. Sebastian Tempelmann
Laufend
Projekt-ID (VSPH)
20521837
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Fachdidaktische Forschung
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Forschung
Inhaltskategorien
Stufen Zyklen

Personalmanagement an Schulen

Prof. Dr. Regula Windlinger Prof. Dr. Michelle Jutzi
Laufend
Projekt-ID (VSPH)
20522062
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Governance im System Schule

Der Einfluss kantonaler Steuerungskonfigurationen auf den lokalen Handlungsspielraum

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Forschung
Inhaltskategorien
Publikationen
School Experiments and Educational Innovation: A Comparative Analysis of Swiss State Legislation Personalmanagement an Schulen: Inwiefern lassen sich kantonale Steuerungskonfigurationen unterscheiden?
Stufen Zyklen

Gemeinsam in der virtuellen Realität Französisch und Deutsch sprechen lernen

Prof. Dr. Martin Dobricki
Abgeschlossen
Projekt-ID (VSPH)
20573591
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Bildung und digitale Technologien

Sprachenlernen in der sozialen Virtuellen Realität

Language learning in social virtual reality

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Forschung
Inhaltskategorien
Stufen Zyklen

durchSTARTen: Beanspruchung und berufliche Etablierung (angehender) Schulischer Heilpädagog:innen

Sabine Zingg Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Denise Geiser
Laufend
Projekt-ID (VSPH)
20617672
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Inklusive Bildung

 

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Forschung
Inhaltskategorien
Projektteam: 
Selina Beck
Stufen Zyklen

Psychobiologischer Stress bei Lehrpersonen ATLAS

Prof. Dr. Alexander Wettstein
Laufend
Projekt-ID (VSPH)
20655360
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Soziale Interaktion, Wohlbefinden und Gesundheit

Associations between Teachers' Psychological Strain and Allostatic Load, the Classroom Environment, And Student Development

ATLAS
Stress bei Lehrpersonen vorbeugen
und eine positive Entwicklung der
Schülerinnen und Schüler fördern		  

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Forschung
Inhaltskategorien
Sekundarstufe II,  Sekundarstufe I
Stufen Zyklen