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L'apprentissage du vocabulaire en français L2 avec Netflix : effet des activités de pré-/post-visionnage

Suter, Lea; Berthele, Raphael; Thomas, Anita (2024). L'apprentissage du vocabulaire en français L2 avec Netflix : effet des activités de pré-/post-visionnage. Journal of French Language Studies, 34 (2), S. 227-248 Cambridge University Press. 10.1017/S0959269523000273
Autor/-innen: 
Léa Suter
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Die Implementation des Lehrplans 21 in den Kantonen Bern, Luzern und Zürich

Kuratle, Regina (2024). Die Implementation des Lehrplans 21 in den Kantonen Bern, Luzern und Zürich. (Dissertationsschrift, Universität Zürich, Philosophische Fakultät)
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„Nachhaltigkeit“: Ja klar, aber welche? Nachhaltigkeitskonzepte und ihre Implikationen für die Philosophiedidaktik

Seele, Katrin (2024). „Nachhaltigkeit“: Ja klar, aber welche? Nachhaltigkeitskonzepte und ihre Implikationen für die Philosophiedidaktik. Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (4), S. 3-13 C. C. Buchner.
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Die PHBern setzt auf verantwortungsvolle Forschung

Imhof, Silvan (2024). Die PHBern setzt auf verantwortungsvolle Forschung. Berner Schule, 157 (5), S. 45 Bildung Bern.
Autor/-innen: 
Dr. Silvan Imhof
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Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Burgdorf - Bericht 2024

Safi, Netkey; Blum-Giger, Daniela (2024). Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Burgdorf - Bericht 2024. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Netkey Safi Daniela Blum-Giger
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Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Lyss - Bericht 2024

Safi, Netkey; Blum-Giger, Daniela (2024). Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Lyss - Bericht 2024. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Netkey Safi Daniela Blum-Giger
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Forschungsforum «Begriffserklärungen in Wissenschaft und Bildung: Arbeit»

Bauhardt, Christine; Baumgardt, Iris; Bontrup, Heinz-J.; Conrad, Sarah-Jane; Guhlemann, Kerstin; Häussler, Angela; Komlosy, Andrea; Riegraf, Birgit; Scheele, Alexandra; Spittler, Gerd; Thieme, Sebastian; Wehner, Theo; Liebermann, Sascha (2024). Forschungsforum «Begriffserklärungen in Wissenschaft und Bildung: Arbeit». inter- und transdisziplinäre Bildung, 1, S. 26-161 Lucerne University Press. 10.5281/zenodo.13943664
Autor/-innen: 
Dr. Sarah-Jane Conrad Prof. Dr. Theo Wehner
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Saying goodbye to and thanking bus drivers in German-speaking Switzerland

Leemann, Adrian; Steiner, Carina; Jeszenszky, Péter; Culpeper, Jonathan; Josi, Lea (2024). Saying goodbye to and thanking bus drivers in German-speaking Switzerland. Journal of Pragmatics, 234, S. 78-98. 10.1016/j.pragma.2024.09.011
Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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Dialäktatlas – 1950 bis heute

Leemann, Adrian; Steiner, Carina; Studerus, Melanie; Oberholzer, Linus; Jeszenszky, Péter; Tomaschek, Fabian; Simon, Kistler (2024). Dialäktatlas – 1950 bis heute. Zürich: vdf.
Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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What drives non-linguists' hands (or mouse) when drawing mental dialect maps?

Jeszenszky, Péter; Steiner, Carina; von Allmen, Nina; Leemann, Adrian (2024). What drives non-linguists' hands (or mouse) when drawing mental dialect maps? Digital Scholarship in the Humanities, 39 (2), S. 593-608. 10.1093/llc/fqae003
Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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