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Dilemas y paradojas de una "escuela inclusiva" en un contexto migratorio complejo

Stienen, Angela; Ramírez Osorio, Yolida Yajasiel; Juan Camilo, Estrada Chauta (2024). Dilemas y paradojas de una "escuela inclusiva" en un contexto migratorio complejo. El Cardo (20), S. 1-28. 10.33255/18511562/1768

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Differenzierung im lehrwerkbasierten Französischunterricht. Eine Fallstudie in vier jahrgangsübergreifenden Klassen.

Ganguillet, Simone (2024). Differenzierung im lehrwerkbasierten Französischunterricht. Eine Fallstudie in vier jahrgangsübergreifenden Klassen. (Dissertationsschrift, Universität Augsburg, Philosophisch-historische Fakultät)

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About birds and bees, snails and trees: Children's ideas on animal and plant evolution

Adler, Isabell K.; Fiedler, Daniela; Harms, Ute (2024). About birds and bees, snails and trees: Children's ideas on animal and plant evolution. Science Education, 108 (5), S. 1356-1391. 10.1002/sce.21873

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Optimale Schulraumgestaltung (Sek II) der Zukunft (invited talk)

Ittner, Doris; Mauch, Ivo (2024). Optimale Schulraumgestaltung (Sek II) der Zukunft (invited talk). In: Interne Tagung der BiK des Kantons Bern. Bern. 14.05.2024.

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The quality of social relationships with students, mentor teachers and fellow student teachers and their role in the development of student teachers’ emotions in the practicum

Hagenauer, Gerda; Raufelder, Diana; Ivanova, Mishela; Bach, Andreas; Ittner, Doris (2024). The quality of social relationships with students, mentor teachers and fellow student teachers and their role in the development of student teachers’ emotions in the practicum. European Journal of Psychology in Education, 39 (4), S. 4067-4089 Springer Nature. 10.1007/s10212-024-00847-0

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Dr. Dr. Diana Raufelder Dr. Doris Ittner

Digital Literacy im Englischunterricht

Ittner, Doris (2024). Digital Literacy im Englischunterricht. Gymnasium Helveticum, 24 (2), S. 18-19 VSG – SSPES – SSISS, Generalsekretariat.

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