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KUNST & BILD: Bildnerisches Gestalten im Zyklus 2 und 3

Aebersold, Ursula; Bazzigher-Weder, Monica; Niederberger, Claudia; Junger, Susanne (2022). KUNST & BILD: Bildnerisches Gestalten im Zyklus 2 und 3 [Lehrbuch]. Bern: hep Verlag.

Autor/-innen: 
Ursula Aebersold Seydoux Monica Bazzigher-Weder Claudia Niederberger Susanne Junger

Stage dans une autre région linguistique et formation initiale des enseignants: étude comparée des pratiques dans deux institutions suisses

Robin, Jésabel; Etienne-Tomasini, Delphine (2022). Stage dans une autre région linguistique et formation initiale des enseignants: étude comparée des pratiques dans deux institutions suisses. In: Jeannin, Magali; Le Guern, Anne-Laure; Ouvrard, Elise; Schneider, Elisabeth (Hg.) Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels (S. 287-301). Limoges: Editions Lambert-Lucas

«Gezeichnet» – Arbeitsblatt für Schulen

Fiscalini, Sandro (2022). «Gezeichnet» – Arbeitsblatt für Schulen. (Ausstellung «Gezeichnet», die besten Schweizer Pressezeichnungen des Jahres). Bern: Museum für Kommunikation.

Autor/-innen: 

La didactique du FLE : Enjeux contextualisés de l’émergence d’un champ (ou non) dans deux Hautes Écoles Pédagogiques germanophones

Dietrich-Grappin, Sarah; Robin, Jésabel (2022). La didactique du FLE : Enjeux contextualisés de l’émergence d’un champ (ou non) dans deux Hautes Écoles Pédagogiques germanophones. Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (DHFLES), 68 (68), online. 10.4000/dhfles.8914

Autor/-innen: 
Dr. des. Sarah Dietrich-Grappin Prof. Dr. habil Jésabel Robin

Language change in Saipan: Attitudes and visions

Hess, Dominique B. (2022). Language change in Saipan: Attitudes and visions. In: Burrell, Ajani; Bunts-Anderson, Kimberly (Hg.) A Marianas mosaic: Signs and shifts in contemporary island life (S. 219-228). Guam: University of Guam Press

Autor/-innen: 

Fragen über Fragen: Eine Untersuchung zum Frageverhalten von Schülerinnen und Schülern des 2. Zyklus in ästhetisch forschenden Unterrichtsformen

Kunz, Alexandra (2022). Fragen über Fragen: Eine Untersuchung zum Frageverhalten von Schülerinnen und Schülern des 2. Zyklus in ästhetisch forschenden Unterrichtsformen. In: Dipartimento formazione e apprendimento – DFA, Locarno und Swissuniversities (Hg.) Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplin in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven. Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken (S. 374-382). Locarno und Bern: SUPSI 10.33683/dida.22.05.65

Autor/-innen: 

God is up and devil is down: mortality salience increases implicit spatial-religious associations

Rihs, Michael; Mast, Fred; Hartmann, Matthias (2022). God is up and devil is down: mortality salience increases implicit spatial-religious associations. Religion, Brain & Behavior, 12 (3), S. 271-283. 10.1080/2153599X.2022.2035800

Autor/-innen: 
Dr. Michael Rihs

Der Gruebe widerstanden

Bollag, Jessica; Bühler, Caroline (2022). Der Gruebe widerstanden. In: Bühler, Caroline; Kräuch, Heinz; Lerch, Fredi; Rieder, Katrin; Rietmann, Tanja (Hg.) Knabenheim "Auf der Grube". 188 Jahre Zwangserziehung. Innenblicke und Aussenblicke (S. 50-64). Zürich: Hier und Jetzt, Verlag für Kultur und Geschichte

3D Models of 6dof Motion

Rihs, Michael; Fitze, Daniel C.; Ertl, Matthias; Wyssen, Gerda; Mast, Fred W. (2022). 3D Models of 6dof Motion. [Software und andere digitale Objekte] 10.5281/zenodo.6035612

Autor/-innen: 
Dr. Michael Rihs

Region Oberaargau im Kanton Bern - Zur Frage der Identität eines Übergangsraumes

Tanner, Rolf Peter (2022). Region Oberaargau im Kanton Bern - Zur Frage der Identität eines Übergangsraumes. Siedlungsforschung. Archäologie – Geschichte – Geographie, 39, S. 85-124.

Autor/-innen: