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Die Unterstützung von Kindern mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsauffälligkeiten im Unterricht durch multiprofessionelle Teams. Wer hilft mit und wenn ja, wie viel?

Till, Christoph; Kolb, Jasmin (2023). Die Unterstützung von Kindern mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsauffälligkeiten im Unterricht durch multiprofessionelle Teams. Wer hilft mit und wenn ja, wie viel? Forschung Sprache, S. 61-83.

Autor/-innen: 
Dr. Christoph Till Jasmin Kolb

Parental Investment in Children’s Educational Pathways: A Comparative View on Swiss and Migrant Families

Kamm, Chantal; Gomensoro, Andrés; Heers, Marieke; Hupka-Brunner, Sandra (2023). Parental Investment in Children’s Educational Pathways: A Comparative View on Swiss and Migrant Families. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 49 (2), S. 367-394. 10.2478/sjs-2023-0019

Autor/-innen: 

Unterwegs. Das bin ich. Das kann ich. Da will ich hin

Bühler, Georg; Bürki, Gisela; Weidinger, Wiltrud (2023). Unterwegs. Das bin ich. Das kann ich. Da will ich hin [Lehrbuch]. Bern: hep.

Autor/-innen: 
Georg Bühler Prof. Dr. Gisela Bürki

Évaluation du Pré-apprentissage d’Intégration (INVOL / PAI / PTI) – Histoires de réussites du PAI : rapport d’études de cas. Rédigé sur mandat du Secrétariat d’État aux migrations

Michel, Iris; Kammermann, Marlise; Hämmerli, Simone; Frias, Annic; Schönbächler, Marie-Theres; Stalder, Barbara E. (2023). Évaluation du Pré-apprentissage d’Intégration (INVOL / PAI / PTI) – Histoires de réussites du PAI : rapport d’études de cas. Rédigé sur mandat du Secrétariat d’État aux migrations. PHBern. 10.5281/zenodo.8398039

Autor/-innen: 
Iris Michel Dr. Marlise Kammermann Simone Hämmerli Annic Frias Prof. Dr. Barbara E. Stalder

Evaluation Integrationsvorlehre (INVOL / PAI / PTI). Erfolgsgeschichte(n) INVOL: Bericht zu den Fallanalysen. Erstellt im Auftrag des Staatssekretariats für Migration

Michel, Iris; Kammermann, Marlise; Hämmerli, Simone; Frias, Annic; Schönbächler, Marie-Theres; Stalder, Barbara E. (2023). Evaluation Integrationsvorlehre (INVOL / PAI / PTI). Erfolgsgeschichte(n) INVOL: Bericht zu den Fallanalysen. Erstellt im Auftrag des Staatssekretariats für Migration. PHBern. 10.5281/zenodo.7476351

Autor/-innen: 
Iris Michel Dr. Marlise Kammermann Simone Hämmerli Annic Frias Prof. Dr. Barbara E. Stalder

Kurzfristige Massnahmen verschärfen den Stress der Lehrpersonen

Wettstein, Alexander (2023). Kurzfristige Massnahmen verschärfen den Stress der Lehrpersonen. Berner Schule (04), S. 6-7 Bildung Bern.