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Effect of sap-feeding insects, plant characteristics, and weather parameters on sooty moulds in the temperate zone

Flessa, Fabienne; Babel, Wolfgang; Kehl, Alexandra; Rambold, Gerhard; Kohl, Matthias (2022). Effect of sap-feeding insects, plant characteristics, and weather parameters on sooty moulds in the temperate zone. Journal of Plant Pathology, 104, S. 1291-1301. 10.1007/s42161-022-01177-0

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RFLPtools: Tools To Analyse RFLP Data. R package version 2.0

Flessa, Fabienne; Kehl, Alexandra; Imtiaz, Mohammed Aslam; Kohl, Matthias (2022). RFLPtools: Tools To Analyse RFLP Data. R package version 2.0. [Software und andere digitale Objekte]

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Politisch-moralisches Lernen

Dängeli, Michel; Stadelmann, Andreas (2022). Politisch-moralisches Lernen. In: Baumgardt, Iris; Lange, Dirk (Hg.) Young Citizens. Handbuch politische Bildung in der ­ Grundschule (S. 220-228). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung

Autor/-innen: 
Dr. Michel Dängeli Andreas Stadelmann

Contributions towards a better understanding of sooty mould mycobiomes

Flessa, Fabienne (2022). Contributions towards a better understanding of sooty mould mycobiomes. (Dissertationsschrift, Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

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From a monolingual to a multilingual approach in language teaching

Schwab, Susanna (2022). From a monolingual to a multilingual approach in language teaching. In: Kaushik, Ruchi; Khanna, A. L. (Hg.) Critical Issues in ELT (S. 62-74). Delhi: AAKAR BOOKS

Autor/-innen: 
Dr. Susanna Schwab

Fachdidaktische Forschung und Unterrichtsentwicklung mit videobasierter Fallarbeit: Ergebnisse und Perspektiven aus der fächer- und stufenübergreifenden Entwicklungsforschung

Bietenhard, Sophia; Conk, Caroline; Huber Nievergelt, Verena; Marti, Beat; Molinari, Vera; Probst, Matthias; Rindlisbacher, Fabian (2022). Fachdidaktische Forschung und Unterrichtsentwicklung mit videobasierter Fallarbeit: Ergebnisse und Perspektiven aus der fächer- und stufenübergreifenden Entwicklungsforschung. In: Dipartimento formazione e apprendimento (DFA); Scuola universitaria professional (Hg.) Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken: Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven (S. 2-13). Locarno: Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI) https://doi.org/10.33683/dida.22.05.03

Migrationsgesellschaftliche Mehrsprachigkeit in der Lehrer*innenbildung - welche Perspektiven eröffnen die Erstsprachen innerhalb der Sprach(en)didaktik?

Zingg, Irene (2022). Migrationsgesellschaftliche Mehrsprachigkeit in der Lehrer*innenbildung - welche Perspektiven eröffnen die Erstsprachen innerhalb der Sprach(en)didaktik? In: Dipartimento formazione e apprendimento; Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (Hg.) Atti del 5° Convegno sulle didattiche disciplinari. Swissuniversities (S. 547-551). Locarno: Webdesign Plattform OJS, DFA-SUPSI https://doi.org/10.33683/dida.22.05.88

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Überlegungen zu einem Perspektivrahmen Medien & Informatik

Regez, Adrian; Conk, Caroline; Lehmann, Martin; Michel, Markus; Schär, Sonja; Schluchter, Thierry; Zaugg, Pascal; Zuberbühler, Urs (2022). Überlegungen zu einem Perspektivrahmen Medien & Informatik. In: Dipartimento formazione e apprendimento (DFA); Scuola universitaria professional (Hg.) Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken: Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven (S. 473-479). Locarno: Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI) https://doi.org/10.33683/dida.22.05.78

burner climbing: Spiele für vertikale Action

Catillaz, Manuela; Biller, Jasmin (2022). burner climbing: Spiele für vertikale Action [Lehrbuch]. Burner Motion. Schorndorf: Hofmann.

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