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Schülerrückmeldungen zur Förderung der Partizipation in der Schule

Wyss, Corinne; Raaflaub, Meike; Hüsler, Nina (2019). Schülerrückmeldungen zur Förderung der Partizipation in der Schule. In: Hauser, Stefan; Nell-Tuor, Nadine (Hg.) Sprache und Partizipation im Schulfeld (S. 181-209). hep

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Autonomous goal striving promotes a nonlimited theory about willpower

Sieber, Vanda; Flückiger, Lavinia; Mata, Jutta; Bernecker, Katharina; Job, Veronika (2019). Autonomous goal striving promotes a nonlimited theory about willpower. Personality and Social Psychology Bulletin, 45 (8), S. 1295-1307. 10.1177/014616721882092

Approach and avoidance relationship goals and couples’ nonverbal communication during conflict

Bernecker, Katharina; Ghassemi, Mirjam; Brandstätter, Veronika (2019). Approach and avoidance relationship goals and couples’ nonverbal communication during conflict. European Journal of Social Psychology, 49 (3), S. 622-636. 10.1002/ejsp.2379

Temporal dynamics of couples’ communication behaviors in conflict discussions: A longitudinal analysis

Leuchtmann, Lorena; Milek, Anne; Bernecker, Katharina; Nussbeck, Fridtjof W.; Backes, Sabine; Martin, Mike; Zemp, Martina; Brandstätter, Veronika; Bodenmann, Guy (2019). Temporal dynamics of couples’ communication behaviors in conflict discussions: A longitudinal analysis. Journal of Social and Personal Relationships, 36 (9), S. 2937-2960. 10.1177/0265407518806582

Tweeted anger predicts county-level results of the 2016 United States presidential election

Bernecker, Katharina; Wenzler, Michael; Sassenberg, Kai (2019). Tweeted anger predicts county-level results of the 2016 United States presidential election. International Review of Social Psychology, 32 (1), S. 6. 10.5334/irsp.256

Ethisches Lernen im Sachunterricht reflektieren

Conrad, Sarah-Jane (2019). Ethisches Lernen im Sachunterricht reflektieren. In: Praxisforschung Sachunterricht. Kinder.Sachen.Welten: Vol. 11 (S. 77-90). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Sprachlerneignung und Differenzierung im Fremdsprachenunterricht - Chancen und Grenzen

Udry, Isabelle; Steiner, Carina (2019). Sprachlerneignung und Differenzierung im Fremdsprachenunterricht - Chancen und Grenzen. Babylonia. Zeitschrift für Sprachunterricht und Sprachenlernen, 1 (2019), S. 34-38.

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