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Herkunftsbedingte Leistungsdisparitäten: Die Rolle von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen von Eltern und Leistungserwartungen von Lehrpersonen

Niederbacher, Edith; Neuenschwander, Markus P. (2020). Herkunftsbedingte Leistungsdisparitäten: Die Rolle von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen von Eltern und Leistungserwartungen von Lehrpersonen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 23, S. 739-767. https://doi.org/10.1007/s11618-020-00955-9

Autor/-innen: 

Lernen am Gemeinsamen Gegenstand in Wirtschaft, Arbeit, Haushalt

Bigler, Matthias; Holliger, Susanna Ursula (2020). Lernen am Gemeinsamen Gegenstand in Wirtschaft, Arbeit, Haushalt. In: Ammann-Tinguely, Christiane; Sahli Lozano, Caroline (Hg.) Selbstorganisiertes Lernen auf der Sekundarstufe l Grundlagen und Umsetzung (S. 227-245). Bern: hep Verlag

Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Fachbereich Natur, Mensch, Gesellschaft. Ein BNE-Analyseinstrument zur Planung und Evaluation von NMG-Unterrichtsvorhaben

Grossen, Cornelia; Holliger, Susanna; Nüssli, Sabine-Maria; Rauber, Céline; Zimmermann, Janine (2020). Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Fachbereich Natur, Mensch, Gesellschaft. Ein BNE-Analyseinstrument zur Planung und Evaluation von NMG-Unterrichtsvorhaben. (Inter- und transdisziplinäre Forschungsarbeit Nachhaltige Entwicklung). Bern: CDE UniBern.

Autor/-innen: 
Cornelia Grossen Susanna Ursula Holliger

Rezension zu: Ellen Kollender (2020): Eltern ‒Schule ‒ Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit

Glaser, Iris (2020). Rezension zu: Ellen Kollender (2020): Eltern ‒Schule ‒ Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, S. 467-469. https://doi.org/10.3224/diskurs.v15i4.11

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Social anxiety modulates visual exploration in real life – but not in the laboratory

Rubo, Marius; Huestegge, Lynn; Gamer, Matthias (2020). Social anxiety modulates visual exploration in real life – but not in the laboratory. British Journal of Psychology, 111 (2), S. 233-245. https://doi.org/10.1111/bjop.12396

Autor/-innen: 
Dr. Marius Rubo

Education and Training in Clinical Psychology and Psychological Psychotherapy in Switzerland

Rubo, Marius; Martin-Soelch, Chantal; Munsch, Simone (2020). Education and Training in Clinical Psychology and Psychological Psychotherapy in Switzerland. Clinical Psychology in Europe, 2 (3), S. 1-11. https://doi.org/10.32872/cpe.v2i3.2991

Autor/-innen: 
Dr. Marius Rubo

Selbstreguliertes Lernen und Lernstrategien

Krauß, Evelyn (2020). Selbstreguliertes Lernen und Lernstrategien. In: Ammann-Tinguely, Christiane; Sahli Lozano, Caroline (Hg.) Selbst organisiertes Lernen auf der Sekundarstufe I. Grundlagen und Umsetzung (68 - 77). Bern: hep Verlag

Autor/-innen: 

Aufbau von kooperativen, festen Lerngruppen

Gross Rigoli, Brigitte; Krauß, Evelyn (2020). Aufbau von kooperativen, festen Lerngruppen. In: Ammann-Tinguely, Christiane; Sahli Lozano, Caroline (Hg.) Selbst organisiertes Lernen auf der Sekundarstufe I: Grundlagen und Umsetzung (S. 115-124). Bern: hep Verlag

Autor/-innen: 
Brigitte Gross Rigoli Dr. Evelyn Krauß

Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. III. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET)

Nägele, Christof; Stalder, Barbara E.; Kersh, Natasha (Hg.) (2020). Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. III. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). Bern/London: VETNET. https://doi.org/10.5281/zenodo.4274067