Inklusive Bildung

English

Der professionelle Umgang mit heterogenen Lerngruppen stellt für die Schulpraxis eine grosse Chance und Herausforderung zugleich dar. Das Schwerpunktprogramm Inklusive Bildung nimmt sich dieser Thematik an. In den einzelnen Forschungsprojekten werden inklusive Kulturen, Strukturen und Praktiken untersucht und in enger Zusammenarbeit mit Schulen weiterentwickelt.

Aktuelles

Leitung

Mitarbeitende

Prof. Dr. Sergej Wüthrich
Dozent
[email protected]

+41 31 309 22 05

+41 31 309 22 05
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. Kathrin Brandenberg
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
[email protected]
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. Sara Lustenberger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
[email protected]

+41 31 309 22 70

+41 31 309 22 70
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Fabian Setz
Doktorand
[email protected]

+41 31 309 22 75

+41 31 309 22 75
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Matthias Wicki
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
[email protected]

+41 31 309 22 60

+41 31 309 22 60
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. Sabine Zingg
Bereichsleiterin Berufspraktische Ausbildung
[email protected]

+41 31 309 22 80

+41 31 309 22 80
Institut für Heilpädagogik
Profilseite
Jana Kaufmann
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 22 57

+41 31 309 22 57
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Sophie Schneider
Doktorandin
[email protected]

+41 31 309 22 73

+41 31 309 22 73
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Leoni Frei
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 22 41

+41 31 309 22 41
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. Robin Benz
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
[email protected]

+41 31 309 22 16

+41 31 309 22 16
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. Katja Saxer
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
[email protected]

+41 31 309 22 62

+41 31 309 22 62
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Selina Beck
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 22 67

+41 31 309 22 67
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Eva Rust
[email protected]

+41 31 309 22 87

+41 31 309 22 87
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Esperanza Marx
Assistentin
[email protected]

+41 31 309 22 02

+41 31 309 22 02
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Sina Gisler
Profilseite
Simon Heibei
Doktorand
[email protected]

+41 31 309 26 43

+41 31 309 26 43
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Alisha Tavares Miranda
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 29 91

+41 31 309 29 91
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Claudia Fahrni
Praktikant
[email protected]
Services Betrieb
Profilseite
Kimo Münger
Hilfsassistent
[email protected]

+41 31 309 26 98

+41 31 309 26 98
Institut für Heilpädagogik
Profilseite
Dr. Larissa Trösch
Dozentin
[email protected]

+41 31 309 22 18

+41 31 309 22 18
Institut Primarstufe
Profilseite
Nico Steiner
Hilfsassistent
[email protected]
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Johanna Pautasso
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
[email protected]

+41 31 309 29 83

+41 31 309 29 83
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Leda Bonzanini
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 29 87

+41 31 309 29 87
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Donatienne Pfaff
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 22 00

+41 31 309 22 00
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. Manuela Spiess
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
[email protected]

+41 31 309 29 82

+41 31 309 29 82
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite

Laufende Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Abgeschlossene Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Projekte (filter Schwerpunktprogramm)

Publikationen

Publikationen (filter Schwerpunktprogramm)

Aktuelle Forschungsprojekte: RILZCHECK - Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen

Sahli Lozano, Caroline; Benz, Robin; Siefart, Fynn (2025). Aktuelle Forschungsprojekte: RILZCHECK - Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2025 (2), S. 145-147. 10.2378/vhn2025.art12d
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. Robin Benz Fynn Siefart
Publikationsdatenbank

Akademisches Selbstkonzept und Berufsaspirationen von Schüler:innen der Sekundarstufe I mit reduzierten Lernzielen oder einem Nachteilsausgleich

Brandenberg, Kathrin; Sahli Lozano, Caroline; Wicki, Matthias; Lustenberger, Sara; Wüthrich, Sergej (2025). Akademisches Selbstkonzept und Berufsaspirationen von Schüler:innen der Sekundarstufe I mit reduzierten Lernzielen oder einem Nachteilsausgleich. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, S. 1-20. 10.2378/vhn2025.art14d
Autor/-innen: 
Dr. Kathrin Brandenberg Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Matthias Wicki Dr. Sara Lustenberger Prof. Dr. Sergej Wüthrich
Publikationsdatenbank

A systematic review and meta-analysis of Collective Teacher Efficacy’s relationships with outcomes in the Job Demands-Resources model

Sahli Lozano, Caroline; Wicki, Matthias; Wüthrich, Sergej; Setz, Fabian (2025). A systematic review and meta-analysis of Collective Teacher Efficacy’s relationships with outcomes in the Job Demands-Resources model. Teaching and Teacher Education, 159, S. 105006 ELSEVIER. 10.1016/j.tate.2025.105006
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Matthias Wicki Prof. Dr. Sergej Wüthrich Fabian Setz
Publikationsdatenbank

Wissen und Einstellungen zu Trans und Intergeschlechtlichkeit bei Lehrpersonen in Ausbildung: Ein Forschungsbericht mit Empfehlungen für die pädagogische Praxis

Zeppenfeld, Stefanie; Nussbaum, Marie-Lou (2024). Wissen und Einstellungen zu Trans und Intergeschlechtlichkeit bei Lehrpersonen in Ausbildung: Ein Forschungsbericht mit Empfehlungen für die pädagogische Praxis. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Marie-Lou Nussbaum
Publikationsdatenbank

Wie geht es LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen? Kurzfassung des Forschungsberichts. Projekt SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika; Amacker, Michèle (2024). Wie geht es LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen? Kurzfassung des Forschungsberichts. Projekt SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.
Autor/-innen: 
Adrien Ott
Publikationsdatenbank

Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung

Schluchter, Thierry; Nagel, Siegfried; Valkanover, Stefan; Eckhart, Michael (2024). Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 93 Ernst Reinhardt. 10.2378/vhn2024.art34d
Autor/-innen: 
Dr. Thierry Schluchter Prof. Dr. Siegfried Nagel Prof. Dr. Stefan Valkanover Prof. Dr. Michael Eckhart
Publikationsdatenbank

Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022)

Sahli Lozano, Caroline; Zingg, Sabine; Geiser, Denise; Niederberger, Risha; Willen, Michelle; Bauer, Catherine (2024). Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022) [Datensatz]. FORS 10.48573/3mbm-6h72
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. Sabine Zingg Denise Geiser Risha Niederberger Michelle Willen Prof. Dr. Catherine Bauer
Publikationsdatenbank

Verwandte Themen